Zdroje informací pro výuku o bezpečném chování na internetu

Jako zdroj informací, které lze využít při výuce o bezpečném chování na internetu na základní škole, Vám doporučuji webové stránky projektu Kraje pro bezpečný internet (www.kpbi.cz). Na stránkách projektu, v sekci pro učitele, naleznete krátké videospoty s odbornými komentáři natočené za pomoci youtuberů tak, aby byly srozumitelné a blízké žákům na základních školách. Dále je zde prezentována metodická příručka, obsahující obecné informace a náměty, jak s videospoty pracovat a zapojit žáky aktivně do výuky a další využitelné materiály a pracovní listy.

Link: https://elearning.ecrime.cz/course/view.php?id=53

Kybernetické bezpečnosti a bezpečnému chování na internetu se věnuje komplexně Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnost (nukib.gov.cz). Na svých webových stránkách mají celou sekci věnovanou materiálům pro školy, zejména s online materiály pro výuku. U některých kurzů, například Jsem netvor (www.jsemnetvor.cz), jsou kurzy připravené včetně metodické části, pracovních listů a začleněním vzdělávacích cílů do RVP.

Link: https://nukib.gov.cz/cs/kyberneticka-bezpecnost/vzdelavani/skoly/zakladni-skoly/

Jako další dobrý zdroj informací, doporučuji materiály zveřejněné na webových stránkách projektu E-Bezpečí, Centra prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty univerzity Palackého v Olomouci (www.e-bezpeci.cz). Zde naleznete krátké přehledné listy k jednotlivým problematikám, dále informace o jednotlivých závadových jevech na internetu, výzkumné zprávy, příručky a další aktuality.

Link: http://www.e-bezpeci.cz/index.php/34-o-projektu-1/o-projektu/925-materialy

Pěkně zpracované a dobře srozumitelné publikace jak pro žáky ve věku 6 – 12 let, tak pro starší žáky a dospělé, lze stáhnout na stránkách projektu Internetem bezpečně. Jedná se o kratší publikace, u kterých lze získat zdarma verzi pro tisk. Doporučuji je k přečtení a jako zdroj informací při výuce. Na webu je ke stažení i aktualizovaná online učebnice informatiky.

Link: https://www.internetembezpecne.cz/ke-stazeni/

Dle odpovědí v dotaznících mají žáci nejvíce zájem o informace o podvodech a umělé inteligenci.

Tématu internetových podvodů se věnuje projekt #nePINdej!. Na stránkách projektu https://www.kybertest.cz/ naleznete informace o podvodech a interaktivní test, kdy si mohou žáci vyzkoušet své znalosti a poučit se o bezpečném chování. Test je vhodný pro žáky od 12 let.

Tématu umělé inteligence se věnují například stránky projektu E-Bezpečí, kde naleznete základní informace a odkaz na další zdroje k tomuto tématu. https://ai.e-bezpeci.cz/. Zpracované materiály k umělé inteligenci pro využití ve výuce informatiky naleznete na stránkách projektu https://aidetem.cz/

Tématu mediální výchovy se věnuje projekt Jeden svět na školách www.jsns.cz. Na stránkách projektu naleznete sadu materiálů včetně metodických návodů. https://www.jsns.cz/krok-za-krokem/15221-medialni-vzdelavani

Tématu práce s informacemi a mediální výuce se také věnuje příručka projektu E-Bezpečí Na Pravdě záleží, dostupná na https://e-bezpeci.cz/index.php/ke-stazeni/cedmo/161-na-pravde-zalezi-jak-ucit-o-pravde-a-lzi-na-internetu-prirucka-pro-ucitele/file

Tématu prevence rizikových jevů se věnuje publikace „Kyberakademie pro pracovníky obcí, obecních policií a další cílové skupiny ve školním prostředí“, která je metodickým průvodcem klíčovými tématy prevence rizikového chování v online prostředí. Publikaci a další materiály k ní je možné stáhnout na stránkách odboru prevence kriminality Ministerstva vnitra. https://prevencekriminality.cz/vychazi-kyberakademie-pro-pracovniky-obci-obecnich-policii-a-dalsi-cilove-skupiny-ve-skolnim-prostredi/

Informační systém o uplatnění absolventů škol na trhu práce

Školní poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. K hlavním cílům ŠPP patří posílení pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy, rozšíření oblastí primární prevence a zkvalitnění péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Činnost Školního poradenského pracoviště je legislativně podpořena vyhláškou č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných a vyhláškou č. 197/2016 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízení. Aktivity ŠPP na naší škole zajišťuje výchovný poradce,  speciální pedagog, školní metodik prevence

Pracovníci :

Výchovný poradce: Mgr.  Kateřina Neuschlová

Speciální pedagog: Mgr. Petra Vaňková

Školní metodik prevence: Mgr. Josef Fabík

Konzultace na základě předchozí domluvy prostřednictvím emailu.

Cíle:

•    poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
•    sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření,
•    prevenci školní neúspěšnosti,
•    kariérové poradenství spojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu k vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšímu profesnímu uplatnění,
•    podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami,
•    podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných,
•    průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi a vytváření  příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností ve škole a školském  zařízení,
•    včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů,
•    předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace,
•    průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou,
•    metodickou a poradenskou  podporu učitelům i rodičům
•    spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci,
•    spolupráci školy při poskytování poradenských služeb se školskými poradenskými zařízeními

Činnosti:

• poskytnutí krizové intervence dítěti, které se octne v psychicky mimořádně náročné situaci;
• spolupráce s učiteli při vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných, 
• reedukace dětí s SPU
• evidenci zpráv z pedagogicko – psychologických a jiných vyšetření;
• práce s třídními kolektivy (diagnostika vztahů-třídní klima, školní klima, rozvoj spolupráce a komunikace, posílení pozitivních vztahů, rozvíjení osobnosti a sociálních dovedností);
• anonymní anketní šetření a průzkumy ve škole (výskyt sociálně patologických jevů, vztah žáků k vyučovacím předmětům apod.) a konzultování zjištěných údajů s vedením školy, výchovným poradcem, školním metodikem prevence, třídním učitelem, při důsledném zachovávání anonymity jednotlivých žáků, kteří se šetření účastnili;
• opatření k maximálnímu využití potenciálu dítěte;
• opatření k posílení pozitivní atmosféry ve škole;